Metode Pembelajaran Keberadaan lagu-lagu barat sudah tidak asing lagi di kalangan mahasiswa dan memberikan dampak positif terhadap kemampuan bahasa Inggris mahasiswa. Dengan demikian, lagu-lagu barat dijadikan sebagai metode pembelajaran alternatif untuk menumbuhkan minat mahasiswa terhadap bahasa Inggris. Dalam implementasinya, pembelajaran dapat dilakukan baik di dalam kelas, maupun di luar kelas. 2.1.1 Pembelajaran Bahasa Inggris di Dalam Kelas Menurut pendapat Fandy (2012) metode pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu-lagu barat di dalam kelas dapat dilakukan dengan cara berikut ini. 1. Drills, bertujuan mendorong accuracy setelah mahasiswa memahami arti kata frase atau kalimat yang ada dalam lagu lalu dilatihkan. Drill di sini berupa oral drill, misalnya mahasiswa mengalami kesulitan dengan bunyi ei dan e. Mereka tidak dapat membedakan kata pain dan pen atau fail dan felt. Jika demikian, kegiatan pembelajaran berikut dapat dilakukan melalui listening practice atau repetition drill. Listening practice, yaitu membandingkan kata-kata dalam lagu bila diucapkan kedengarannya serupa. Sedangkan repetition drill yaitu dosen membacakan kata-kata tertentu dalam lagu dan mahasiswa mengucapkan kata-kata tersebut. 2. Communication practice exercise, bertujuan mengembangkan kelancaran (fluency). Prinsip yang mendasari kegiatan ini adalah mahasiswa akan belajar cara berkomunikasi melalui kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan unsur bahasa yang ada dalam lagu. Aktivitas ini memberikan kesempatan lebih banyak bagi mahasiswa untuk berkomunikasi setelah mereka mendengarkan lagu. Ketika melakukan aktivitas ini mahasiswa cenderung membuat banyak kesalahan. Namun itu tidak perlu dirisaukan karena yang terpenting adalah anak didik memperoleh kompetensi dan kepercayaan diri untuk menggunakan bahasa dengan bebas. Bila ingin membetulkan kesalahan, dosen hendaknya melakukannya secara bijaksana agar maha siswa tetap tinggi motivasi belajarnya. 3. Gap filling activity, yaitu mahasiswa diminta mengisi atau melengkapi kata-kata atau frase penting dalam lagu yang sengaja dihilangkan oleh dosen. Kata-kata atau frase tersebut biasanya merupakan istilah-istilah penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa. Contoh: Listen to the song, then complete the missing words! a. Dosen mengulang beberapa kali pemutaran lagu melalui tape recorder dan mahasiswa melengkapi kata-kata atau frase yang hilang. b. Mahasiswa dan dosen mengecek bersama-sama dan menulisnya di papan tulis. 4. Recording words, yaitu mahasiswa diminta menyusun kata-kata dari teks sebuah lagu yang diacak dosen setelah mereka mendengarkan lagu yang diperdengarkan melalui tape recorder. 2.1.2 Pembelajaran Bahasa Inggris di Luar Kelas Pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu-lagu barat juga bisa dilakukan di luar kelas. Dalam hal ini mahasiswa melakukannya secara mandiri atau kelompok tanpa bantuan dari pengajar. Menurut pendapat Cool (2012) metode pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu-lagu barat dapat dilakukan di luar kelas dengan cara berikut ini. 1. Pilihlah lagu dengan lirik bahasa Inggris yang Anda suka. Jika kita suka terhadap sebuah lagu, tentu kita akan sering mendengarkan lagu tersebut. Jangan sampai Anda memilih lagu yang tidak Anda sukai. 2. Setelah Anda mimilih lagu yang Anda suka, sering-seringlah Anda mendengarkannya. Setelah itu, langkah selanjutnya coba untuk menyalin lagu tersebut kata demi kata, kalimat demi kalimat ke selembar kertas atau buku Anda. Setelah selesai, Anda cek apakah tulisan lirik yang Anda buat itu sudah benar. Pada langkah ini Anda belajar writing. 3. Setelah sukses pada writing, Anda coba untuk menambah kosa kata Anda. Coba buka kamus yang Anda miliki,,kemudian temukan arti kata pada lirik lagu tersebut. Saya yakin setelah Anda mengetahui arti kata-kata pada lirik lagu tersebut, maka resiko lupa akan sangat kecil karena kata-kata tersebut tedapat pada lagu favorit Anda dan sering anda dengarkan tentu di saat mendengarkan Anda akan memahami maksud dari lagu itu melalui pengetahuan kosakata yang telah Anda ketahui sebelumnya. 4. Setelah berhasil menambah kosa kata Anda, sekarang Anda bisa belajar pronunciation melalui lagu tersebut. Usahakan Anda mendengarkan dengan baik cara penyanyinya menyayikan lagu tersebut dan melafadzkan setiap kata. Coba untuk mengulanginya. Semangkin sering Anda mendengarkan lagu tersebut maka semakin baik kemampuan mengucapkan lirik lagu tersebut. 5. Setelah itu Anda bisa belajar speaking. Pada tahap ini Anda tinggal menyanyikan lagu tersebut. Tentu jika Anda suka pada sebuah lagu, Anda ingin sekali menyanyikannya. Saya yakin akan hal ini. Cobalah untuk menyanyikan lagu favorit Anda tersebut. Pada saat Anda menyanyikan lagu tersebut berarti Anda belajar speaking. 2.2 Pelaksanaan Pembelajaran di Dalam Kelas Para pengajar perlu melakukan implementasi metode yang sudah ada. Pelaksanaan pembelajarannya menurut Fandy (2012) antara lain: 1. Jelaskan keterampilan bahasa apa yang dipelajari kepada mahasiswa. 2. Berikan latihan keterampilan dasar kepada mahasiswa dan diskusikan konsep bahasa yang akan dipelajari. 3. Mengulang kembali pelajaran sebelumnya yang diperlukan sebagai prasyarat untuk mempelajari unsur atau keterampilan bahasa yang diajarkan. 4. Atur kondisi untuk mempelajari unsur atau keterampilan berbahasa yang mengarah kepada kemampuan berkomunikasi. 5. Lakukan latihan tambahan yang disertai evaluasi kegiatan secara cepat dan umpan baliknya kepada mahasiswa untuk peningkatan atau perbaikan. 6. Dalam mempelajari keterampilan berbahasa yang kompleks, dosen perlu meminta mahasiswa mengingat konsep bahasa yang telah dikuasainya. 7. Latihan mengunakan bahasa dalam berkomunikasi sebaiknya diberikan dalam kondisi sedekat mungkin dengan pelaksanaan keterampilan dalam situasi sesungguhnya. 2.3 Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran melalui Lagu-lagu Barat Pelaksanaan metode pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu-lagu barat memiliki kelebihan dan kekurangan. 2.3.1 Kelebihan Kelebihan pembelajaran bahasa Inggris melalui lagu-lagu barat antara lain: 1. Pembelajaran dapat dilakukan dimana saja, dalam artian pembelajaran tidak hanya dilakukan di dalam kelas. 2. Mudah dilakukan. Mahasiswa hanya perlu memutar lagu yang mereka pilih dari handphone atau pemutar musik lainnya yang mereka miliki dan melakukan pembelajaran sesuai dengan metode yang telah diberikan. 3. “Anda dapat mengartikan sekaligus mengetahui cara pengucapan yang benar lewat lagu tersebut. Pengucapan yang benarakan memudahkan Anda dalam berkomunikasi memakai bahasa Inggris. Melalui lirik lagu, kita juga dapat mengetahui bahasa yang seringkali dipakai untuk menyampaikan pesan. Pada umumnya, lirik lagu-lagu pop barat mudah dimengerti karena penggunaan kata-kata yang umum dan standar” (Handi, 2012). 2.3.2 Kekurangan Kekurangan pembelajaran melalui lagu-lagu barat antara lain: 1. Keterbatasan vocabulary membuat mahasiswa sulit memahami lagu yang mereka pilih sehingga mendorong mereka untuk mencari lirik di internet. Akan tetapi, tidak semua mahasiswa bisa melakukannya dengan mudah karena keterbatasan biaya. 2. Tidak semua anak dapat belajar dengan mendengarkan lagu. Hal ini sesuai dengan pendapat Hermyati (2012) yang menyatakan “tipe dominan cara belajar anak apakah tipe Auditory (anak mudah menerima pelajaran dengan cara mendengarkan), Visual (melihat) ataukah Kinestetik (fisik). Meminta anak secara terus menerus belajar dengan cara yang tidak sesuai dengan tipe cara belajar anak nantinya akan membuat anak tidak mampu secara maksimal menyerap isi pelajaran”.